如有意參加者請於

109年10月05日(一)前

將作品送交至輔導室輔導組以便做校內評比

各年段作品前兩名代表學校參與市賽

詳細計畫請參閱附件

(一)低年級：明信片宅急便

  1.自行設計明信片，寫給一位生活事件中的人物，人物可從提供案例或個人生活經驗中自行選擇，例如：寫給愛對我取綽號的同學。

  2.字數最少50字，一律使用黑色或藍色筆手寫，注音亦可。

  3.請採用「200磅以上」紙質製作明信片正反兩面，底色不拘，詳細規格如「附件1」。

 (二)中年級：畫說生活

  1.以有情節發展的畫面呈現對某一生活事件的描述或案例情節改寫，素材可從提供的案例中自行選擇或從自身生活經驗發揮，可擇要某段描述/或場景/或全篇意旨加以延伸詮釋。有些事件在情感教育上值得仿傚，可透過六頁小書突顯、提倡；有些則需要思考批判，可透過六頁小書改編、批評。例如：感謝挺身為我主持正義的同學、如果再一次面對轉學這件事。

  2.參賽者可選擇下列方式其中一組參加：

        (1)四格漫畫組：一律使用圖畫紙八開(39× 27公分)，紙張請以「橫式」創作，四格漫畫為限。作品的構圖、用色、創意及技巧，以生動活潑之方式自由發揮，表達主題意義及重點，限「平面創作」，請勿有立體設計。

        (2)六頁小書組：一律使用圖四開(53×39公分)畫紙裁切摺疊成六頁書冊形式創作，以橫書、右翻之格式進行版面設計，並自行發揮創意設計封面及封底。紙張裁切與摺疊說明如「附件2」。作品的分頁、構圖及用色、創意及技巧，以生動活潑之方式自由發揮，表達主題意義及重點。

(三)高年級：有話對您/你/妳說

  1.從提供案例或個人生活經驗中選擇一位事件中的人物，有些人物的行動在情感教育上值得仿傚，有些則需要省思溝通，將你心裡的話透過文字與口語告訴他。例如：有話要對陪伴鼓勵我的老師說、有話想對過度關心我的媽媽說。

  2.參賽者可選擇下列方式其中一組參加：

        (1)作文組：在WORD檔打字輸入，新細明體12號字，含標點800字以內。電子檔存檔檔名為「ＯＯＯ(學校聯絡箱號碼3碼)- ＯＯＯ(作者姓名)」。<可交紙本給輔導室>

        (2)影音組：直接面對鏡頭錄影，以口語表達想法，一鏡到底不剪接，影片長度限3分鐘以內，影像收音力求清晰。存檔檔名為「ＯＯＯ(學校聯絡箱號碼3碼)- ＯＯＯ(作者姓名)」。<可來輔導室預約錄影時間>